我曾在知乎上看过一篇关于编程自学的高赞问答：

 

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它的观点在编程教育这条路上给了我非常大的启发。

实际上我们一直在思考一个问题：现如今对于所有想要学习编程的人来说，最难的是什么？

是概念、逻辑、方法的学习？

是环境、系统、教学方法的准备？

 

我从教学8年，前后累计的3000多个学员的反馈里得到了答案。

这最难的，是“开始”！

 

开始学习。

仔细想想，这岂不是所有自发性学习行为里最简单也是最难的一项。

多少人想要开始一门技术的学习，朝思暮想，夙兴夜寐的想。第二天起床，该干嘛还是干嘛，晚上睡觉又开始想。

例如有个学员，他想学编程，不知道学什么语言，多方查证、咨询、对比，半年过去了，还是没有开始。

还有个学员，学习python的第一步，自己电脑与拿到的视频课程系统不匹配，IDLE打开方式有区别，当场退学。

还有更有趣的学员，他找到我，开口要学的是大数据、人工智能，要做地球上唯一一个能跟马斯克掰手腕的男人，结果C语言学了两章理论，觉得太枯燥，当场放弃。

鲁迅同志说过，年轻人二十多岁的年纪，只要你愿意学，有什么是学不会的呢？

从业这么多年，我亲眼目睹了多少人卡在了“开始”这一步。

 

一个可以随时“开始”的编程平台

 

2019年年末，我突发奇想，是否可以做一个随时随地在线学习编程的平台？

想法产生的原因是为了区别传统的培训机构教学模式，让更多的人，能不受时间和设备限制“开始”学习编程。我朝思暮想，想的我睡不着觉，于是半年左右，“代码课堂”诞生了。

我们集中全力想解决的是如何让学员能快速“开始”学习这个问题。

首先是课程，要有好的、成体系的课程，这是学习的基础。课程不能太难，不能过于枯燥，得符合当下学生进行技术学习的操作习惯。

结合这些要求，我们准备了好理解、能操作、有趣的视频课程。

 

 

如上图，这是我们的Python 0基础代码课，我们在入门阶段，第一个课程下面，就准备了图形实战，目的是为了让学员从枯燥的理论学习里跳出来，在一开始跟着老师感受创造的魅力。

我们也收到很多积极的评论，有学员评论说，老师你这来的太快了，跟不上呀。

快吗，不快。

Python学习，你撸一个项目不会，撸十个，还会没有效果？

更何况，视频里老师一个字符一个字符教，你跟着一个字符一个字符写，这很难吗？

其次是学习方法。如何提高学习效率，降低初学者学习的门槛，是我们思考的主要方向。经过近半年的技术打磨，异于当前其他编程学习平台的“边学边练”学习模式诞生了。

什么是边学边练？大家看一下这张图：

 

 

这是我们代码课堂Python0基础代码课，基础入门阶段学习里面的一门课程的实际学习效果。

左边是正在播放的视频课程，右边是我们通过镜像技术实现的云桌面，云桌面上加载了与课程内容相通的编译环境，例如本视频里老师讲解案例涉及到的编译工具是Pycharm2017,学员不需要在自己的电脑上去安装对应的软件，不需要关心任何版本问题，直接在课程学习界面的右边，点开“立即实训”就可以开启云桌面，云桌面上已经配置好了所需要的编译环境，学员只需要轻轻一点，就可以打开对应的编译环境，跟着老师边学边练。

 

区别于同行，新模式的“边学边练”

其实在我们这个想法实现之前，也有一些同行在做边学边练这件事，但能实现的有限。他们大部分用的是文字+webshell的方式进行教学，即左边是文字，右边是一个webshell形式的编译器，能处理简单的代码运行。

我不太喜欢这种，第一是现在学生学习的习惯普遍是以视频为主，文字学习实在是跟不上潮流；第二如果只是一个webshell玩法来实现实战，让学员获得成就感的效果实在是太有限了。

经过半年时间的反复打磨，我们最终实现了视频+镜像编译环境的学习，目前在代码课堂上注册的用户可以免费学习平台的所有课程，同时拥有自己的云桌面，课程过程中所有编写的代码都可以存储，并在下一个课时打开使用。

我们正在准备更利于分享的课程，例如做一个前端表白工具、游戏项目等，当学员跟着课程学习并最终完成该项目时，可以分享出去。我们竭尽所能想要把学生被动的学习行为变为主动的分享，这对代码课堂整个平台的趣味性要求非常高。

编程教育已经纳入中小学考试范围，我相信在不远的将来，编程将会更多的融入我们的生活，它不仅能促进就业，同时对个人思维能力的提升是显而易见的。

而作为代码课堂人，我们所有的努力和愿景，都是为了让编程初学者对学习编程这件事情，感到有趣。